数年前一次在欧洲三十多国的学科竞赛中，法国学生仅排名十七，因此2010年法国政府认真研究了排名前几名国家的教育政策，希望从改变制度着手，来增加他们学生的竞争力。不过他们的教育改革跟我们所想的非常不一样。最明显的一项改变竟然是大幅增加体育课的时数。

一般人的逻辑很直接：勤能补拙。八个小时学不会就花十六小时；如果成绩不好，就补习。可是法国教改反其道而行，增加的不是文化课程而是体育课的时间；我们国家却一直想办法增加文化课，牺牲运动的时间。到底哪一种学习方式能真的提升学生的竞争力呢？

美国的「零时体育课」计划书
   我们先来看大西洋对岸的美国。教育专家洪兰教授2009年曾在国语日报的一篇文章中提到一个美国伊利诺伊州著名的「零时体育课」（ZeroHour PE）计划书。这个计划书从1990年开始，就是在早上第一堂课之前，安插一堂中强度的体育课。刚开始的时候，美国的家长也跟我们一样忧心，怕孩子们一早运动会把精力耗掉了，上课容易打瞌睡，但是实验結果却恰恰相反：运动让孩子更清醒、专注时间更长。数据显示：他们的阅读和理解能力都增强了10%。1999年的TIMSS国际标准化测验（TIMSS是由国际教育成就评价协会「the InternationalAssociation for the Evaluation of Educational Achievement ，简称IEA]发起和组织的国际教育评价研究和评测活动,自1995年起每四年一次），全世界有二十三万学生参加，而进行「零时体育课」计划书的內帕维市学生得到科学项目世界第一、数学项目则排名第六的惊人成绩。这个计划书还让哲学学生成为全美最健康的一群：只有3%的学生有过重问题（全美平均值是30%）。

现在这个惊人的学习计划书已经进行了二十五年，事实上已经是一个进化完整的全人教育计划书，由运动领军，在体育课的运动项目中同时进行合作、沟通、人际互动的训练，这些是传统文化教育最欠缺的EQ教育（也就是「群育」）。这个计划书现在还加入许多科技的设备，例如心律侦测器，让每个孩子不是互相竞赛，而是要依每个人的运动能力来监测他们的体能状况。他们用各种运动项目，让他们在上第一节课前能达到他们最大心跳率的85%。所以体能强的孩子或许需要强度很大的运动，体能较弱的孩子也许慢跑就够了。

这个计划书的成功，很快就吸引全美国很多城市的注意。现在执行「零时体育课」的城市越来越多，也正大幅翻转美国的教育品质。

 法国的改革
   回到法国这边，法国政府先在几间学校进行增加体育课比重新政策的试验，因为效果正如预期卓越，很快得到全国家长和学生的支持，通过成为全国性的教育新方向。法国教改其实在欧洲並不是唯一，隔壁的德国比他们更早增加运动课程比例，这二个欧盟国家的教改都成功帮助他们的孩子有更好的学习成效。

我们也需要改变

柏拉图说:为了让人类有成功的生活,神提供了两种管道——教育与运动。我们也越来越看到,这两种管道是相辅相成、缺一不可的。

过去亚洲孩子用大量时间换取数理科的优势，正受到严峻的挑战。现在欧美的孩子要用轻松及高效率的学习法来颠覆我们的想法，我们真的要好好为孩子的未来做一些改变。最先要改变的，就是我们的观念。


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